Al onze opleidingen vind je hier in één overzicht:
1) Essentials (Lezen, Rekenen & Gedrag),
2) De “middagen” (vier trainingen in één middag) vanuit Het Leeshuis, Het Rekenhuis en Het Heldenhuis,
3) Masterclasses & Stertrainingen.
Per opleiding zie je een pijltje onder de titel staan (als je daarop klikt, zie je meer details). Je kunt een plekje voor één of meerdere opleidingen reserveren met ons “slimme” formulier onderaan de pagina. Nadat je het formulier hebt ingezonden, nemen we altijd contact met je op, bijvoorbeeld voor de juiste adressering van de (totaal)factuur.
De Letterlijk Academie Essentials zijn onze fundamentmodules voor sterk onderwijs. Hier brengen we theorie en praktijk samen: wat werkt écht, hoe doe je dat in je klas en hoe maak je het haalbaar in je dagelijkse lespraktijk? Met direct toepasbare werkvormen, materialen en routines bouwen leerkrachten stap voor stap aan meer leesvaardigheid, rekenvaardigheid, positief gedrag, zelfvertrouwen en leerplezier bij de leerlingen.
Uit de collectie van
Voor leerkrachten en onderwijsassistenten van groepen 1 t/m 3.
FONEMISCH BEWUSTZIJN
Om de kennis en vaardigheden van onderbouwteams te versterken, verzorgen wij een interactieve training fonemisch bewustzijn voor leerkrachten van groep 1 tot en met 3.
Tijdens deze training combineren we theorie en praktijk. De kenmerken van effectief voorbereidend leesonderwijs vormen het uitgangspunt, vertaald naar direct toepasbare werkvormen voor in de klas.
Inhoud van de training
Praktische introductie
- Wat is fonemisch bewustzijn en waarom is het cruciaal voor leren lezen?
- Concrete spellen en werkvormen die direct inzetbaar zijn
Het leren zichtbaar maken
- Hoe meet je de voortgang van jonge kinderen?
- Tools en eenvoudige manieren om ontwikkeling inzichtelijk te maken
Eigenaarschap bij kinderen
- Het stimuleren van motivatie en zelfstandigheid
- Werkvormen die kinderen actief betrekken bij hun eigen leerproces
Coaching en gedragsverandering
- Begeleiding van leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben
- Strategieën voor een positieve leerhouding en succeservaringen
Resultaat van de training
Na afloop kunnen deelnemers:
- fonemisch bewustzijn doelgericht en speels versterken
- effectieve werkvormen toepassen binnen hun dagelijkse lespraktijk
- de voortgang van leerlingen monitoren en onderbouwde keuzes maken
- leerlingen actiever en zelfstandiger laten leren
Je ontvangt
- een taalhandpop
- een kwaliteitskaart
Materialen (optioneel)
De training kan desgewenst worden uitgebreid met onze Fonemisch Bewustzijn Starterskist met materialen en spellen voor directe toepassing in de klas.
De kosten voor de starterskist bedragen € 500,- excl. btw.
Voor leerkrachten, onderwijsassistenten en taalcoördinatoren vanaf groep 4.
LEESMOTIVATIE
Leer hoe funfactor, eigenaarschap en doelen stellen het leesplezier versterken en ervoor zorgen dat leerlingen hun leesmotivatie (terug)vinden.
In deze training laten we zien hoe gedrag en leesmotivatie samenhangen. Je krijgt inzichten in de cognitieve gedragsleer, motivatie, basisbehoeften en tools om leesweerstand aan te pakken. Je oefent met technieken die direct toepasbaar zijn in je dagelijkse onderwijspraktijk.
Je leert:
- signalen van weerstand en motivatieverlies te herkennen;
- gedragsproblemen te onderscheiden van leesproblemen;
- de gedragsprincipes;
- over debasisbehoeften en de invloed hiervan op leergedrag;
- praktische strategieën om werkhouding en eigenaarschap te versterken;
- te coachen op motivatie, betrokkenheid en leesdoelen.
Je ontvangt:
- een samenvatting van het boek ‘Gedraag je’.
NAZORG BIJ DYSLEXIE
Leer hoe je met de nieuwste inzichten en praktische handvatten langdurige begeleiding vormgeeft voor leerlingen met ernstige dyslexie.
Wist je dat we ook een Masterclass Dyslexie geven? Meer informatie Masterclasses en Stertrainingen op deze pagina.
NT2 en lezen
In deze praktische training leer je hoe je anderstalige leerlingen en studenten (PO, VO en mbo) effectief ondersteunt bij het leren lezen in het Nederlands. Je vertaalt bewezen aanpakken direct naar concrete lessen en routines die je morgen kunt inzetten.
Je leert:
- taal- en leesbehoeften signaleren;
- effectieve NT2-instructie binnen je reguliere les;
- werken met kleine groepsinterventies;
- woordenschat en (begrijpend) lezen versterken;
- voortgang doelgericht volgen.
Je ontvangt:
- direct toepasbare werkvormen en lesformats;
- praktische materialen en voorbeelden;
- de presentatie (PPT).
Bekijk ook dit artikel
Uit de collectie van
EFFECTIEF REKENONDERWIJS - Essential
In deze praktische training leer je hoe je doelgericht en gestructureerd rekenonderwijs geeft, zodat alle leerlingen tot leren komen. Je vertaalt bewezen didactiek direct naar lesroutines die je morgen kunt toepassen.
Je leert:
- wat werkt binnen effectief rekenonderwijs;
- een rekenles opbouwen volgens Expliciete Directe Instructie (EDI);
- heldere lesdoelen formuleren (concept + vaardigheid);
- werken van concreet naar abstract;
- sterke en zwakke rekenaars passend begeleiden.
Je ontvangt:
- direct toepasbare lesstructuren en voorbeelden;
- praktische werkvormen en materialen;
- de presentatie (PPT).
AUTOMATISEREN - Essential
In deze training ontdek je hoe je basisvaardigheden duurzaam automatiseert, zodat leerlingen sneller, zekerder en met meer rekeninzicht werken. Je leert hoe je dagelijks korte, effectieve oefenmomenten inzet binnen én buiten de rekenles.
Je leert:
- het verschil tussen automatiseren en memoriseren;
- dagelijkse rekensprints en oefenroutines inzetten;
- signalen van onvoldoende automatisering herkennen;
- doelgericht en gespreid oefenen plannen;
- werken met kleine groepen en speelse werkvormen.
Je ontvangt:
- direct inzetbare spellen en energizers;
- praktische lesformats en oefenideeën;
Uit de collectie van
NEUROPSYCHOLOGIE - Essential
In deze praktische training ontdek je hoe het brein leert en wat executieve functies betekenen voor lezen, gedrag en schoolprestaties. Je vertaalt breinkennis direct naar concrete keuzes in je instructie en begeleiding.
Je leert:
- hoe geheugen, aandacht en leren in het brein samenwerken;
- wat executieve functies zijn (zoals werkgeheugen, planning en impulsremming);
- de relatie tussen executieve functies, lezen en dyslexie;
- gedrag beter begrijpen vanuit breinontwikkeling;
- hoe je met structuur, visualisatie en korte instructie leerlingen ondersteunt.
Je ontvangt:
- praktische strategieën en klasroutines;
- direct toepasbare werkvormen en spellen,
- handvatten voor leren, gedrag en focus;
- de presentatie (PPT).
ADHD & AUTISME
In deze praktische training leer je gedrag en leerproblemen begrijpen vanuit aandacht, prikkelverwerking en executieve functies. Je ontdekt wat leerlingen met ADHD (gecombineerd beeld, overwegend onoplettend beeld, overwegend hyperactief/impulsief beeld) of autisme nodig hebben om tot leren te komen en hoe je jouw onderwijs hier eenvoudig op afstemt.
Je vertaalt inzichten direct naar haalbare aanpassingen in je dagelijkse lespraktijk.
Je leert:
- kenmerken van ADHD en autisme herkennen in de klas;
- gedrag begrijpen vanuit breinontwikkeling en prikkelverwerking;
- executieve functies (aandacht, planning, zelfregulatie) ondersteunen;
- duidelijke structuur en voorspelbaarheid bieden;
- over- en onderprikkeling signaleren en voorkomen;
- kleine aanpassingen inzetten met groot effect op werkhouding en leerresultaat.
Je ontvangt:
- praktische strategieën en klasroutines;
- concrete werkvormen en voorbeeldsituaties;
- handvatten voor structuur, focus en zelfregulatie;
- de presentatie (PPT)
In vijf uur combineren wij het nuttige en het aangename — één praktische training opgebouwd uit drie tot vier krachtige onderdelen. De opgedane kennis breng je vervolgens direct in de praktijk als je één van deze onvolprezen speelse middagen hebt gevolgd. Je ontvangt diverse materialen die direct inzetbaar zijn in je klas en een lekkere lunch.
Uit de collectie van
Voor leerkrachten, docenten en onderwijsassistenten.
Eén praktische training opgebouwd uit vier krachtige onderdelen binnen effectief technisch leesonderwijs.
De Leeshuismiddag is één praktijkgerichte training waarin je in één middag werkt aan effectief technisch leesonderwijs. Vanuit vier samenhangende onderdelen krijg je concrete tools, instructies, werkvormen en materialen die direct toepasbaar zijn in de klas of begeleiding.
Tijdens de training staan modeling, observatie, feedback, differentiatie en directe toepasbaarheid centraal. Je krijgt inzicht in hoe je leerlingen doelgericht begeleidt richting meer nauwkeurigheid, automatisering, vloeiend lezen en leesmotivatie.
Opbouw van De Leeshuismiddag:
LETTERS FLITSEN
Je ervaart hoe je flitskaarten effectief inzet om letterkennis, nauwkeurigheid en leessnelheid te versterken.
Je leert:
- letters en klanken inoefenen met structuur en herhaling;
- flitskaarten inzetten, klassikaal of in kleine groepen;
- instructie en feedback geven volgens het stoplichtmodel;
- voortgang van leerlingen inzichtelijk maken en monitoren.
STRUCTUUR RIJEN
In dit onderdeel leer je hoe je structuurrijen doelgericht aanbiedt met passende werkvormen, differentiatie en monitoring.
Je leert:
- structuurrijen inzetten ter bevordering van directe woordherkenning;
- observaties en toetsgegevens analyseren;
- het leesaanbod passend afstemmen;
- structuurrijen spelenderwijs aanbieden.
WOORDRIJEN
We laten zien hoe je kan werken aan directe woordherkenning, vloeiend lezen en effectieve feedback.
Je leert:
- woordrijen inzetten voor vloeiend en nauwkeurig lezen;
- effectieve instructie en feedback geven;
- werken met doelen, zelfinschatting en tijdmetingen;
- observaties en toetsgegevens analyseren.
BOEKEN & TEKSTEN LEZEN
In dit onderdeel staat het begeleiden van leerlingen bij het lezen van boeken en teksten centraal, gericht op zowel leestechniek als motivatie.
Je leert:
- effectieve instructie geven tijdens zelfstandig lezen;
- passende boeken en teksten selecteren;
- leerlingen begeleiden bij het stellen van leesdoelen;
- coachen op leesbegrip en zelfreflectie.
Uit de collectie van
Voor leerkrachten, docenten en onderwijsassistenten.
Eén praktische training opgebouwd uit vier krachtige onderdelen binnen effectief rekenonderwijs.
In dit onderdeel staat het begeleiden van leerlingen bij boeken en teksten centraal, gericht op zowel leestechniek als motivatie.
Je leert:
- effectieve instructie geven tijdens zelfstandig lezen;
- passende boeken en teksten selecteren;
- leerlingen begeleiden bij het stellen van leesdoelen;
- coachen op leesbegrip en zelfreflectie.
Opbouw van De Rekenhuismiddag:
EFFECTIEF REKENONDERWIJS
Je ontdekt hoe je effectief rekenonderwijs vormgeeft met duidelijke instructie, vaste routines en een sterke opbouw van basisvaardigheden.
Je leert:
- effectieve rekeninstructies op te bouwen;
- te werken met modeling en begeleide inoefening;
- structuur en herhaling doelgericht in te zetten;
- zicht te krijgen op onderwijsbehoeften binnen de groep.
EIGENAARSCHAP, MOTIVATIE EN REKENCOACHING
In dit onderdeel leer je hoe je leerlingen actief betrekt bij hun eigen leerproces en werkt aan motivatie en succeservaringen.
Je leert:
- leerlingen begeleiden bij het stellen van rekendoelen
- effectieve feedback en rekencoaching geven;
- succeservaringen zichtbaar maken;
- eigenaarschap en motivatie versterken.
REKENSTRATEGIEËN EN DIFFERENTIATIE
We laten zien hoe je verschillende rekenstrategieën zichtbaar maakt en leerlingen helpt passende oplossingsroutes te kiezen.
Je leert:
- effectieve rekenstrategieën expliciet aanbieden;
- differentiatie toepassen op niveau en onderwijsbehoefte;
- observaties en toetsgegevens analyseren;
- leerlingen begeleiden naar meer zelfstandigheid.
AUTOMATISEREN EN BASISVAARDIGHEDEN
In dit onderdeel leer je hoe je automatiseren doelgericht aanbiedt, zodat leerlingen meer ruimte krijgen voor inzicht en probleemoplossend denken.
Je leert:
- basisvaardigheden gericht inoefenen met structuur en herhaling;
- rekensprintjes en flitsvormen effectief inzetten;
- instructie en feedback geven volgens vaste routines;
- de voortgang van leerlingen inzichtelijk maken.
Uit de collectie van
Voor leerkrachten, docenten en onderwijsassistenten.
Eén praktische training opgebouwd uit drie krachtige onderdelen rondom gedrag, executieve functies en sociaal-emotionele ontwikkeling.
De Heldenhuismiddag is één praktische training waarin je leert hoe je leerlingen ondersteunt in gedrag, executieve functies en sociaal-emotionele ontwikkeling. Vanuit drie samenhangende onderdelen krijg je concrete handvatten om rust, veiligheid, motivatie en eigenaarschap in de groep te versterken.
Tijdens de training staan herkenbare praktijksituaties, observatie, coaching, structuur, co-regulatie en directe toepasbaarheid centraal. Je leert kijken naar wat leerlingen nodig hebben om tot leren te komen en hoe je als professional effectief kunt aansluiten bij verschillende onderwijsbehoeften.
Opbouw van De Heldenhuismiddag:
EMOTIEREGULATIE EN VEILIGHEID IN DE KLAS
Je leert hoe je leerlingen helpt omgaan met emoties, spanning en overprikkeling. We kijken naar gedrag als signaal en werken aan een veilige leeromgeving waarin leerlingen zich gezien voelen.
Je leert:
- gedrag beter begrijpen en duiden
- signalen van spanning en overprikkeling herkennen;
- rust en voorspelbaarheid in de klas creëren;
- co-regulatie en passende begeleiding toepassen.
EXECUTIEVE FUNCTIES IN DE PRAKTIJK
In dit onderdeel leer je hoe je leerlingen ondersteunt bij verschillende denk- en doe-vaardigheden in het brein.
Je leert:
- executieve functies herkennen in gedrag;
- leerlingen begeleiden bij planning en taakaanpak;
- structuur en routines effectief inzetten;
- zelfstandigheid stap voor stap opbouwen.
GEDRAG, MOTIVATIE EN EIGENAARSCHAP
We laten zien hoe motivatie en gedrag samenhangen en hoe je leerlingen helpt meer eigenaarschap, succeservaringen te creëren en positief gedrag te bevorderen.
Je leert:
- effectieve feedback en coaching geven;
- doelen zichtbaar en haalbaar maken;
- motivatie en betrokkenheid vergroten;
- werken vanuit relatie, autonomie en competentie.
Uit de collectie van
DYSLEXIE MASTERCLASS - Van Theorie naar Praktijk
De masterclass bestaat uit vier thematische clinics:
1. Effectief leesonderwijs en ondersteuningsniveaus
- Niveaus van ondersteuning binnen de school
- Wat is dyslexie?
- Signalering van hardnekkige leesproblemen
- Opbouw van effectief en expliciet leesonderwijs
2. Dyslexie en neuropsychologie
- Breinontwikkeling, fonologische verwerking en automatisering
- Neuropsychologische profielen en leesproblemen
- Werkgeheugen, automatisering en executieve functies
- Verschillen tussen leesproblemen en dyslexie
3. Toetsen en analyseren
- Diagnostiek, signalering en voortgang
- Analyseren van toetsgegevens en observaties
- Opstellen van een handelingsgericht begeleidingsplan
- Werken met doelen, monitoring en evaluatie
4. Gedrag en lezen
- Motivatie, frustratie en gedragsreacties
- Leesvermijding en faalangst herkennen
- Gedragsstrategieën die werken bij leesbelemmeringen
- Coaching gericht op succeservaringen en eigenaarschap
Opdrachten en werkvormen
- Je werkt gedurende 20 weken aan een casus
- Je brengt video-opnames mee om samen te analyseren: instructiemomenten, leesinterventies en leerlingreacties
- Je ontvangt feedback op je aanpak en leert middels intervisie
- Je vertaalt wetenschappelijke inzichten direct naar jouw onderwijspraktijk
Wat neem je mee?
- Een concreet handelingsplan voor jouw casus
- Strategische interventies die aansluiten op gedrag én didactiek
- Inzicht in wetenschappelijke achtergronden én wat werkt in de praktijk
- Praktische tools voor begeleiding van leerlingen met dyslexie en hardnekkige leesproblemen
Resultaat
Na het doorlopen van de masterclass heb je actuele kennis over dyslexie, kun je signalen van ernstige leesproblemen herkennen en analyseren en ben je bekend met de route ED en ondersteuningsniveaus binnen de school.
Je beschikt over praktische tools voor het begeleiden, coachen en ondersteunen van leerlingen met dyslexie en/of hardnekkige leesproblematiek.
Praktische informatie
- Voor HBO-onderwijsprofessionals
- Startdatum: januari en september
- Looptijd: 20 weken
- Bijeenkomsten: 4 bijeenkomsten van ieder 3 uur (inclusief lunch)
- SBU: 40 uur
- Locatie: Schiedam
- 1000 euro exclusief BTW
Voor HBO-onderwijsprofessionals.
Startdatum: 25 September 2026 en 29 Januari 2027.
Looptijd: 20 weken.
Bijeenkomsten: 4 bijeenkomsten van ieder 3 uur (inclusief lunch). Deze data staan vast.
SBU: 40 uur.
Inhoud: Deze verdiepende masterclass combineert de nieuwste wetenschappelijke inzichten over ernstige dyslexie met praktische toepassingen voor de begeleiding van leerlingen. In de masterclass werk je rond de casus van één leerling, waarbij je de theorie direct aan jouw praktijk kunt koppelen.
Data voor training 25 september 2026.
De volgende data zijn ingepland voor de bijeenkomsten:
- 30 oktober 2026
- 27 november 2026
- 8 januari 2027
Data voor training 29 januari 2027.
De volgende data zijn ingepland voor de bijeenkomsten:
- 19 februari 2027
- 2 april 2027
- 21 mei 2027
⭐️ Stertraining - Leesbegeleider voor Groepsinterventies
Over de training
Deze training is bedoeld voor onderwijsprofessionals die zich willen specialiseren in leesbegeleiding voor leerlingen met leesproblemen (10–25% zwakste lezers). Gedurende een half schooljaar loop je stage bij groepsinterventies lezen, terwijl je gecoacht wordt door een trainer van Het Leeshuis.
De training draagt bij aan duurzame inzetbaarheid, doordat je vaardigheden ontwikkelt om leerlingen effectief en zelfstandig te begeleiden.
Inhoud
- Stage bij groepsinterventies lezen gedurende een half schooljaar;
- Coaching door een ervaren trainer;
- Vijf studiebijeenkomsten op locatie;
- Onderwerpen: effectief leesonderwijs, instructie en feedback, gedrag en lezen, spellende- en radende lezers, leerrendementen.
.
Doelen van de training
- Zelfstandig leerlingen op interventieniveau 2 en 3 begeleiden;
- Toetsen, analyseren en opstellen van een leesbegeleidingsplan voor groepjes van 4–5 leerlingen.
Je krijgt
- DTLAS;
- Map;
- Toetsmateriaal.
Voor leerkrachten, docenten en onderwijsassistenten
- Startdatum: 16 september 2026 en 10 februari 2027.
- Looptijd: 0,5 jaar (20 weken), inclusief een stageperiode van 100-120 uur.
- Bijeenkomsten: 10 uur (5 bijeenkomsten).
- SBU: 40 uur.
- Certificaat: Bij een goede beoordeling van de stage en eindopdracht ontvang je het certificaat ‘Leesbegeleider voor Groepsinterventies’ (1-ster certificering Het Leeshuis).
- Prijs vanaf 4000 euro exclusief BTW
Inhoud: Deze training is bedoeld voor onderwijsprofessionals die zich willen specialiseren in leesbegeleiding voor leerlingen met leesproblemen (10–25% zwakste lezers). Gedurende een half schooljaar loop je stage, terwijl je gecoacht wordt door een trainer van Het Leeshuis.
De training draagt bij aan duurzame inzetbaarheid, doordat je vaardigheden ontwikkelt om leerlingen effectief en zelfstandig te begeleiden.
Data voor training 16 september 2026.
De volgende data zijn ingepland voor de bijeenkomsten:
- 14 oktober 2026
- 18 november 2026
- 16 december 2026
- 20 januari 2027
Data voor training 10 februari 2027.
De volgende data zijn ingepland voor de bijeenkomsten:
- 17 maart 2027
- 14 april 2027
- 19 mei 2027
- 16 juni 2027
⭐️ Verdiepingstraject leesbegeleider voor Groepsinterventies
De afgelopen jaren hebben we met veel plezier leesbegeleiders mogen opleiden binnen Het Leeshuis. Inmiddels draaien we voor het tweede jaar ons ‘Verdiepingstraject leesbegeleiding’ speciaal ontwikkeld voor professionals die zich verder willen verdiepen in effectief leesonderwijs, casusgericht werken en coaching in de praktijk.
Vanuit de groeiende vraag naar verdere verdieping, uitwisseling en begeleiding op de werkvloer starten we ook in schooljaar 2026–2027 weer met een nieuwe groep. Voor iedereen die 1-ster training ‘Leesbegeleider groepsinterventies heeft gevolgd en behoefte heeft aan verdere verdieping, reflectie en begeleiding in de praktijk.
Binnen dit traject word je ondergedompeld in de nieuwste inzichten rondom lezen en dyslexie, spar je met collega’s uit het werkveld en ontvang je gerichte coaching on the job.
Inhoud ‘Verdiepingstraject leesbegeleiders’:
- 2 supervisiebijeenkomsten – reflectie, verdieping en casusbespreking
- 2 coaching-on-the-job-sessies – praktische begeleiding op de werkvloer, met gerichte feedback
De combinatie van supervisie en praktijkgerichte coaching zorgt ervoor dat je direct verschil maakt in je eigen handelen én in het leesniveau van leerlingen.
Praktische informatie
- Kosten: €1.100,- per deelnemer – Nu tijdelijk voor €990,- (excl. btw)
- De onderdelen zijn ook los af te nemen:
-
- Supervisiebijeenkomst: €250,-
- Coaching-on-the-job: €300,-
- Locatie supervisie: Het Leeshuis, Schiedam
- Data supervisiebijeenkomsten:
-
- 11 november 2026 van 15.00 – 17.00 uur
- 7 april 2027 van 15.00 – 17.00 uur
- Data coaching-on-the-job: in overleg met de deelnemer, flexibel in te plannen.
Voor iedereen die Stertraining 1 heeft gevolgd.
⭐️⭐️ Stertraining - Specialistisch Leesbegeleider
Over de training
Deze training is bedoeld voor professionals die zich willen verdiepen in de begeleiding van leerlingen met hardnekkige leesproblemen (10% zwakste lezers). Je loopt een jaar lang stage en krijgt intensieve coaching van een ervaren trainer van Het Leeshuis.
De combinatie van praktijk, coaching en actuele inhoud maakt deze training geschikt voor professionals die zich willen positioneren als specialist.
Inhoud
- Stage met intensieve individuele coaching;
- Vijf bijeenkomsten met actuele kennis over: dyslexie, technisch lezen en spelling;
- Praktijkgerichte opleiding tot specialistisch leesbegeleider.
Doelen van de training
- Zelfstandig leerlingen begeleiden met ernstige leesproblemen;
- Opstellen en uitvoeren van leesbegeleidingsplannen;
- Monitoren van voortgang en begeleiden op maat.
Voorwaarden
- Minimaal hbo-opleiding en ervaring in het onderwijs;
- Kennis van didactiek lezen en spelling;
- Beschikbaarheid voor 320 uur stage (1 dag per week).
Eindopdracht
- Opstellen van een N=1 verslag, inclusief reflectie op de voortgang en je begeleidersrol.
Je krijgt
- DTLAS;
- Map;
- Toetsmateriaal.
Voor HBO-onderwijsprofessionals
Startdatum: 16 september 2026 en 10 februari 2027.
Looptijd: 1 jaar (40 weken), inclusief een stageperiode van 320 uur.
Bijeenkomsten: 5 bijeenkomsten van ieder 2 uur.
SBU: 80 uur.
Inhoud: Deze training is bedoeld voor professionals die zich willen verdiepen in de begeleiding van leerlingen met hardnekkige leesproblemen (10% zwakste lezers). Je loopt een jaar lang stage en krijgt intensieve coaching van een ervaren trainer van Het Leeshuis.
De combinatie van praktijk, coaching en actuele inhoud maakt deze training geschikt voor professionals die zich willen positioneren als specialist.
Data voor training 16 september 2026.
De volgende data zijn ingepland voor de bijeenkomsten:
- 14 oktober 2026
- 18 november 2026
- 16 december 2026
- 20 januari 2027
Data voor training 10 februari 2027.
De volgende data zijn ingepland voor de bijeenkomsten:
- 17 maart 2027
- 14 april 2027
- 19 mei 2027
- 16 juni 2027
Uit de collectie van
MASTERCLASS REKENEN
De masterclass bestaat uit vier thematische clinics:
1. Effectief rekenonderwijs en ondersteuningsniveaus
- Niveaus van ondersteuning binnen de school
- Wat is dyscalculie?
- Signalering van hardnekkige rekenproblemen
- Opbouw van effectief en expliciet rekenonderwijs
2. Dyscalculie en neuropsychologie
- Breinontwikkeling en getalbegrip
- Werkgeheugen, automatisering en executieve functies
- Neuropsychologische profielen bij rekenproblemen
- Verschillen tussen automatiseringsproblemen en inzichtsproblemen
3. Toetsen en analyseren
- Diagnostiek, signalering en voortgang
- Analyseren van toetsgegevens en observaties
- Rekengesprekken voeren en denkstappen zichtbaar maken
- Opstellen van een handelingsgericht begeleidingsplan
4. Gedrag en rekenen
Motivatie, frustratie en faalangst bij rekenen
Rekenvermijding en blokkades herkennen
Gedragsstrategieën die werken bij hardnekkige rekenproblemen
Coaching gericht op succeservaringen en eigenaarschap
Opdrachten en werkvormen
- Je werkt gedurende 20 weken aan een casus
- Je brengt video-opnames mee om samen te analyseren: instructiemomenten, rekengesprekken en leerlingreacties
- Je ontvangt feedback op je aanpak en leert middels intervisie
- Je vertaalt wetenschappelijke inzichten direct naar jouw onderwijspraktijk
Wat neem je mee?
- Een concreet handelingsplan voor jouw casus
- Strategische interventies die aansluiten op gedrag én didactiek
- Inzicht in wetenschappelijke achtergronden én wat werkt in de praktijk
- Handvatten voor begeleiding van leerlingen met ernstige rekenproblemen en dyscalculie
Resultaat
Na het doorlopen van de masterclass heb je actuele kennis over dyscalculie, kun je signalen van ernstige rekenproblemen herkennen en analyseren en ben je bekend met ondersteuningsniveaus en passende begeleiding.
Je beschikt over praktische tools voor het begeleiden, coachen en ondersteunen van leerlingen met dyscalculie en/of hardnekkige rekenproblematiek.
Praktische informatie
- Voor HBO-onderwijsprofessionals
- Startdatum: januari en september
- Looptijd: 20 weken
- Bijeenkomsten: 4 bijeenkomsten van ieder 3 uur (inclusief lunch)
- SBU: 40 uur
- Locatie: Schiedam
- 1000 euro exclusief BTW
Startdatum: 24 september 2026, 16 oktober 2026, 28 januari 2027, 12 februari 2027.
Wetenschappelijke verdieping en praktische vertaling voor professionals.
Deze verdiepende masterclass combineert de nieuwste wetenschappelijke inzichten over ernstige rekenproblemen en dyscalculie met praktische toepassingen voor de begeleiding van leerlingen.
In de masterclass werk je rond één casusleerling, waarbij je de theorie direct aan jouw praktijk koppelt. Je leert analyseren, observeren, begeleiden en interveniëren vanuit zowel didactisch – als neuropsychologisch perspectief.
Data voor training 24 september 2026.
De volgende data zijn ingepland voor de bijeenkomsten:
- 29 oktober 2026
- 26 november 2026
- 7 januari 2027
Data voor training 16 oktober 2026.
De volgende data zijn ingepland voor de bijeenkomsten:
- 20 november 2026
- 18 december 2026
- 22 januari 2027
Data voor training 28 januari 2027.
De volgende data zijn ingepland voor de bijeenkomsten:
- 18 februari 2027
- 1 april 2027
- 20 mei 2027
Data voor training 12 februari 2027.
De volgende data zijn ingepland voor de bijeenkomsten:
- 26 maart 2027
- 23 april 2027
- 29 mei 2027
⭐️ STERTRAINING - REKENBEGELEIDER VOOR GROEPSINTERVENTIES
Inhoud
- Stage bij groepsinterventies rekenen gedurende 12 weken
- Coaching door een ervaren trainer
- Vier studiebijeenkomsten op locatie
- Onderwerpen: effectief rekenonderwijs, automatiseren, rekenproblemen en gedrag
Doelen van de training
- Zelfstandig leerlingen op ondersteuningsniveau 2 en 3 begeleiden
- Toetsen, analyseren en opstellen van een rekenbegeleidingsplan voor groepjes van 4–5 leerlingen
Praktische informatie
- Startdata februari
- Looptijd: 0,25 jaar (12 weken), inclusief stage
- Stage: 50 uur
- Studiebijeenkomsten: 8 uur (4 bijeenkomsten)
- SBU: 20 uur
- Certificaat: Bij een goede beoordeling van de stage en eindopdracht ontvang je het certificaat ‘Rekenbegeleider voor Groepsinterventies’ (1-ster certificering Het Rekenhuis)
- Prijs vanaf 2800 euro exclusief BTW
Startdatum: 3 februari 2027.
Deze training is bedoeld voor onderwijsprofessionals die zich willen specialiseren in rekenbegeleiding voor leerlingen met rekenproblemen (10–25% van de zwakste rekenaars). Gedurende 12 weken loop je stage bij groepsinterventies rekenen, terwijl je gecoacht wordt door een trainer van Het Rekenhuis.
De training draagt bij aan duurzame inzetbaarheid, doordat je vaardigheden ontwikkelt om leerlingen effectief en zelfstandig te begeleiden.
Data voor training 3 februari 2027.
De volgende data zijn ingepland voor de bijeenkomsten:
- 31 maart 2027
- 21 april 2027
- 9 juni 2027
Uit de collectie van
Wetenschappelijke verdieping en praktische vertaling voor professionals.
Deze verdiepende masterclass combineert actuele wetenschappelijke inzichten over gedrag, executieve functies en breinontwikkeling met praktische toepassingen voor de begeleiding van leerlingen.
In de masterclass werk je rond één casusleerling, waarbij je de theorie direct koppelt aan jouw eigen praktijk. Je leert gedrag observeren, analyseren en begeleiden vanuit een ontwikkelingsgericht en handelingsgericht perspectief.
MASTERCLASS GEDRAG EN LEREN
De masterclass bestaat uit vier thematische clinics:
1. Gedrag begrijpen binnen de schoolcontext
- Gedrag als signaal
- Ontwikkeling van gedrag en zelfregulatie
- Ondersteuningsniveaus binnen de school
- Veiligheid, relatie en pedagogisch klimaat
2. Breinontwikkeling en executieve functies
- Ontwikkeling van het brein bij kinderen en jongeren
- Werkgeheugen, inhibitie, flexibiliteit en taakaanpak
- Neuropsychologische profielen en onderwijsbehoeften
3. Observeren, analyseren en begeleiden
- Gedragsobservaties en analyse
- Patronen herkennen in gedrag en leren
- Handelingsgericht werken en doelen opstellen
- Opstellen van een praktisch begeleidingsplan
4. Gedrag, motivatie en coaching
- Motivatie, frustratie en weerstand
- Executieve functies versterken in de dagelijkse praktijk
- Coaching gericht op eigenaarschap en succeservaringen
Opdrachten en werkvormen
- Je werkt gedurende 20 weken aan een casus
- Je brengt video-opnames mee om samen te analyseren: klassensituaties, begeleidingsmomenten en leerlingreacties
- Je ontvangt feedback op je aanpak en leert middels intervisie
- Je vertaalt wetenschappelijke inzichten direct naar jouw onderwijspraktijk
Wat neem je mee?
- Een concreet handelingsplan voor jouw casus
- Praktische interventies gericht op gedrag én leren
- Inzicht in executieve functies en breinontwikkeling
- Concrete tools voor coaching, begeleiding en klassenaanpak
Resultaat
Na het doorlopen van de masterclass heb je actuele kennis over gedrag, executieve functies en leren. Je kunt gedrag beter analyseren en begeleiden en bent in staat om gerichte interventies in te zetten die aansluiten bij de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van leerlingen.
Je beschikt over praktische tools voor het begeleiden en coachen van leerlingen met gedrags- en executieve functieproblemen binnen de onderwijspraktijk.
Praktische informatie
- Voor HBO-onderwijsprofessionals
- Startdatum: februari en september
- Looptijd: 20 weken
- Bijeenkomsten: 4 bijeenkomsten van ieder 3 uur (inclusief lunch)
- SBU: 40 uur
- Locatie: Schiedam
- 1000 euro exclusief BTW
TIP!
Je bezoekt onze website via een mobiele telefoon. Als je een opleiding wil reserveren met behulp van onderstaand formulier, draai je telefoon dan even in de horizontale positie. Dan werkt ons formulier veel beter.